Seit Mitte März liegt der Qualitätsbericht für unsere Schule vor, der großes Lob für das Ville-Gymnasium enthält. Das Team der Qualitätsanalyse hatte im Dezember 2015 sechs Qualitätsbereiche mit über 70 Kriterien am VGE untersucht und festgestellt, dass bei uns „der Mensch im Mittelpunkt einer das Individuum wertschätzenden Schulkultur" steht.
Besonders stolz sind wir auf die umfassende Förderung unserer Schülerinnen und Schülern innerhalb des Ganztages, die in besonderer Weise hervorgehoben wurde. Nicht nur die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Begabungen wird als hervorragend angesehen, sondern auch die Beratung und Begleitung bei persönlichen und schulischen Problemen sowie unsere „vielfältigen Orientierungsmaßnahmen zur Berufs- und Studienfachfindung“ gelten laut QA-Bericht als beispielgebend für andere Schulen.
Hinzu kommt eine „vorbildliche Förderung der personalen Kompetenzen“ unserer Schülerinnen und Schüler im außerunterrichtlichen Bereich, da es „zahlreiche, häufig systemisch verankerte Möglichkeiten gibt, Verantwortung zu übernehmen und Selbstvertrauen und Selbständigkeit zu gewinnen.“ Ebenfalls unterstützen wir die Entwicklung zu Toleranz und Konfliktfähigkeit: „Verschiedene soziale Projekte, Vorhaben zum Umwelt- und Naturschutz sowie Projekttage, Konzerte und Theateraufführungen fördern in vorbildlicher Weise eine aktive Teilnahme der Schülerinnen und Schüler am gesellschaftlichen Leben.“
Über das sehr gute soziale Klima an unserer Schule, das uns nun auch offiziell bescheinigt wurde, freuen wir uns ebenfalls: „Schülerinnen und Schüler sowie Eltern werden ernst genommen und haben an verschiedenen Stellen die Möglichkeit, Schulentwicklung mitzugestalten“. Die „vorbildliche Ansprechbarkeit der Schulleitung“ sowie der „respektvolle Umgang“ tragen mit „zu der sehr hohen Identifikation bei, die alle schulischen Gruppen zurückgemeldet haben“, so der Bericht.
Das Schuljahr 2016/2017 wird im Zeichen der produktiven Arbeit an den Handlungsfeldern Medienerziehung und Unterrichtsentwicklung stehen, die uns die Qualitätsanalyse aufgezeigt hat. Auch wenn u.a. „mit dem iPad-Projekt gute Ansätze vorhanden" sind, wird eine Arbeitsgruppe unser bereits weiter entwickeltes Methodenkonzept mit einer systematischen Medienerziehung in allen Jahrgangsstufen der SI konzeptionell verbinden.
Beim Thema Weiterentwicklung von Unterricht bestehe „Entwicklungsbedarf im Hinblick auf die systematische Verankerung des fächerverbindenden Lernens". Die Integration dieses Aspektes in die schulinternen Curricula wird Gegenstand der nächsten Fachkonferenzen sein. Bereits in vergangenen Schuljahr haben wir am Pädagogischen Tag im April weitere Instrumente zur individuellen Lernstandsdiagnose und für das selbstgesteuerte, eigenverantwortliche Lernen in unseren Lernzeiten entwickelt.
Die Steuergruppe wird noch stärker als bisher auf der Basis unseres „für die weitere Schulentwicklung richtungsweisenden Leitbildes" Schulentwicklungsmaßnahmen koordinieren, in deren Mittelpunkt die Unterrichtsentwicklung stehen wird. Die „hohe Fortbildungsbereitschaft des Kollegiums" wird dabei in eine nachhaltige Fortbildungsplanung einfließen, die mit allen Gremien abgestimmt wird.
Der Bericht der Qualitätsanalyse bestärkt und motiviert uns, den eingeschlagenen Weg zusammen mit unseren Eltern und Schülerinnen und Schülern weiter fortzusetzen.
Den ausführlichen QA-Bericht (80 Seiten) können Sie hier nachlesen.